成年人的世界，總是沒有那么容易。
郝多魚并不想干房產中介，盡管之前他干的很出色，甚至還拿過銷冠，但他已經不是之前的那個他了。
之前的郝多魚，農村出生，家庭困難，上過高中以后，便沒有在上學了。不是考不上，而是家里實在是太困難了，一個城里人根本就想象不到一個真正的窮人家里能有多窮。
高中畢業出來打工，各種各樣的工作他都干過：飯店幫廚，服務員，保安，煉焦廠，石灰窯等等……
也曾上過富士康，也去工地打過夯。（哎呦，又押韻了。）
中介大概是他干的最久，掙錢最多的一個職業了。
他老婆是相親認識的，兩個人交往沒幾天，就結婚了，婚后兩個人一起來大城市打工。
到大城市以后，她老婆就變了，然而每天努力工作的郝多魚根本就沒有發現。
后來好多人問郝多魚，郝帥的媽媽去哪里了？
郝多魚總是用很輕松，半開玩笑的語氣說道：“郝帥的媽媽很懂事，知道家里窮，所以跟別人跑了，這樣就能減輕家里的負擔。”
但內心的苦楚，只有他一個人知道。
一個男人帶著一個孩子，總是很難。
但是活著，又有誰容易過？
這是‘郝多魚’的故事，但又不是郝多魚的故事。
郝多魚想辭職，他不想就這樣灰頭土臉的離去，哪怕他離職，也要戴著光環離開。
如果有一天，有人來問，郝多魚是在這里工作過嗎？
也會有人說，是的，他在這里干過，他曾經是銷冠，很牛逼的那種。
而不是說，誰？郝多魚？沒聽過啊，估計干的不咋的吧？干得好的我們都知道啊。
最后一個月，怎么著也得挺著胸膛離開，而不是被開除。
這是吃過苦瓜之后，郝多魚心里的想法。
男人，一定要迎男而上！（沒有錯別字！！！）
會議結束之后，郝多魚坐到了門口的樹下擺弄著手機，好多人在這里抽煙，不過煙頭不能亂扔，亂扔煙頭是要罰錢的。
“沒事兒，郝哥，我這個月估計能成兩單，一單掛你身上，你就不會被開除了。”
郝多魚的同事，楊曉通拍了拍他的肩膀，安慰道。
“謝謝兄弟，不過我相信我肯定能自己過關的。”
“那好，加油！”
“一起加油！”
郝多魚打開了手機，三年二班家長群里面有幾百條消息沒有看。
郝多魚開始爬樓。
看了好大一會兒，才把消息看完，并且@語文老師金蓮，說道：“潘老師，你要跟我道歉的話，在群里道歉就可以，當著面我怕你不好意思……”
原本熱鬧的群里瞬間鴉雀無聲，只剩下語文老師金蓮發出了兩排的問號，接著是一個：
3′'
的語音消息。
郝多魚點開之后嚇了一跳。
一個女高音從手機的喇叭里面咆哮而出：“我不姓潘！！！！！！！！！”
郝多魚掏了掏耳朵，耳屎都讓你給震出來了。
再說了，這不是重點好不好！！！
誰關心你姓什么！我關心的是你怎么把我兒子教成了倒數第一！
……
金蓮氣的滿臉通紅！
哪有這樣的學生家長？
別的孩子家長是生怕錯過什么消息，信息都是秒回的。
而郝帥的爸爸呢？@他多少次，都跟沒有看見一樣，怪不得你兒子得倒數第一，有你這樣的家長，他能學習好才怪！
一點也不關心孩子的成長。
這樣也就算了，自己教了他兒子三年了，他都不知道自己姓什么嗎？
他竟然說自己姓潘！！！？
你才姓潘，你全家都姓潘！！！
我要是姓潘的話，你就是武大！
我藥死你！！！
藥死你！！！
死你！！！
你！！！
！！！
！！
！
意難平。
金蓮這輩子最討厭別人叫她潘老師。
我明明姓金，為什么非得把我往那個娘們身上扯？
這也不能怪郝多魚，畢竟那個娘們太家喻戶曉了。
而且他叫自己潘老師也就算了，他竟然讓自己道歉？？？
我沒有聽錯吧？
隨后她發了一條語音消息：
20′′
郝多魚最煩別人發語音，直接打字就好了啊，一目了然，發語音消息還得聽，你說的話有多長，我就得聽多長，太浪費時間了。
郝多魚還是點開了，雖然有語音轉換文字的功能，但是經常轉換錯，詞不達意。
“什么？還要讓我給你道歉？我憑什么給你道歉，你都不配合我工作，還要讓我給你道歉？你還講理不講了？”
聽到老師的話，郝多魚直接火冒三丈！
孩子一多半的時間都呆在學校里面，老師陪伴孩子的時間比父母陪伴更長。
教育出現問題了，不從自己身上找原因，竟然開始數落家長的不是？到底是誰把你給慣壞了？
盡管郝多魚很惱火，還是忍下來了，他說道：“我怎么不配合你工作了？”
3′′
biu——發送成功。
金蓮聽完，心想：
還我怎么配合你工作了？
你看過家長群嗎？
你看別人是怎么教育孩子的？
別人是怎么配合老師的？
誰跟你一樣，連作業都不讓孩子寫。
金蓮越想越氣拿起手機說道：“別人是怎么配合老師工作的？你看看張子墨的家長，你看看李浩軒的家長，當然還有很多優秀的家長就不一一舉例了，你看看別人是怎么配合的？人家哪一回作業沒有寫完？哪一回作業家長沒有簽字？”
“你看看你呢？孩子作業不寫你都不管？你不管，難道讓我管嗎？”
biu——發送成功。
23''
郝多魚聽完怒火中燒！
這樣的人是怎么拿到人民教師資格證的？
孩子的作業你不管，難道讓我管嗎？
還學習張子墨，李浩軒的家長，學習他們什么？
學習他們拍馬屁嗎？
還是學他們給你發紅包呀！？
一點師德都沒有。
郝多魚說道：“我不讓他寫作業嗎？他放學回家我問他作業是什么，他說不知道，還說老師發家長群里了？”
“你這是給孩子布置作業的，還是給我們家長布置作業的？”
“你是沒上過學嗎？你上學的時候老師直接把作業布置給家長嗎？”
“你放學之前就不會告訴他們是什么作業嗎？讓他們標記起來回去自己寫？”
“這樣還能鍛煉他們的執行力！”
“寫完之后還讓家長簽字？我知道他哪里的作業做錯了，你知道嗎？”
“你不知道，你根本就不知道他哪里會哪里不會，你還是按照你的思路來教，他們怎么可能學得好？”
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