李木子懷孕的喜悅還沒感受完，就得處理短信內容了。
…
教育整風運動果然在路線上出了問題，在方法上出了問題。
有一些學校把這個活動異化為開會、無止境的開會。
這恰恰也是王成當初擔心的。
很多決策，很多政策制定之初其實都是蠻好的，奈何就是有一些人亂來。
于是乎果真出現了天天開會的情況。
被舉報的這個學校就在安昌市區，王成帶著副秘書長和黃志軍、牛熊軍幾個人親自去了一趟那個學校暗訪
到了學校門口，保安不讓進，沒辦法，只好出示了工作證件。
這下，保安開門的同時，也和校領導溝通了。
王成明白：對方一定會和校長說的。
便對黃志軍說：“你現在趕緊聯系融媒體中心的記者趕到這里來，我要在這里開一個會。”
黃志軍秒懂王成的意思，他馬上聯系了。好在這所學校離省行政中心并不遠，融媒體的記者們很快就趕到了。
王成剛下車，就看到校長帶著幾個領導班子成員過來了，跑的很急，臉色通紅，大概率他已經和區里聯系了，而區里大概率已經和市里聯系。
王成下車后也笑著和對方握手。
“你是校長？這樣吧，召集所有沒有課的老師來開個會，我有點事要宣布。”
其實王成來的時候，這位校長就已經知道王成來的目的了，不可能平白無故跑過來呀。
最近他們的會很多，導致有些老師有怨言，大概率是因為王成知道這些怨言了，所以才如此。
所以他內心有些惶恐，剛剛趕緊聯系了區里的局長，局里局長馬上跟副區長匯報了，副區長又馬上給區長和區委書記匯報了，區委書記和區長又馬上跟分管副市長、市長、市委書記匯報了。
于是乎，除安昌市市委書記是省常委，并沒有趕過來外；其他人都紛紛趕過來了。
王成一看這會人來的這么齊：得了，那就開會吧。
他沒有準備任何發言稿。
臺下很多人一臉仔細認真的看著他，當然，也有一些老師露出了不耐煩的表情。
“我今天是來暗訪的，本來是不想被你們發現，但可能很久沒有來學校了，所以不曉得學校大門不讓進，因此被你們發現了。”
“我前兩天接到一次電話，一則投訴電話，電話里他說你們學校在推動師德師風建設的過程中，盲目的開各種會議，在浪費大家時間，同時還造成了極其惡劣的影響。其實我之前就擔心這種情況的發生！很多基層領導干部把一些上級的政策執行手段理解為開各種各樣的會，這玩意是開會開出來的嗎？不是的，師德師風光靠開會能開出來嗎？開不出來的！這需要正面去積極去引導去表彰去鼓勵。光開幾個會？能把人開好？反而把人開的越來越不耐煩，學生在學校的主業是學習，教師的主業是育人，這兩者堅決不能搞混淆。搞混淆了這兩點，那很多事情就會變質，一變質，那問題就接踵而至。”
“今天的會議長話短說！我也請了融媒體記中心的記者過來，我知道校長肯定會向區里、市里反映這個情況。我也知道區里市里的領導干部一定會來，果然，現在就看到了大家。因此今天這個會議精神要通過現代傳媒手段傳達到全省各個學校、各個老師，尤其是各個學校干部。”
“堅決杜絕形式主義。什么叫形式主義？隨意開會就是形式主義，當然有人肯定會抬杠！說“你現在不也在開會嗎”？我這是沒有辦法，我必須用這個會議來糾正某種方向。”
“第一。師德師風教育要通過我剛剛說的形式去推廣，而不是通過所謂的無數個會議來去推廣，領導在臺上講，有多少人在臺下聽？沒有幾個的！人家心里或許都在想——那個傻逼說這么多，惡心死了。我們都是年輕的時候過來的，都了解這個。”
“第二，師德師風建設要緊緊把握住一個重點不動搖，即教師是以育人為主業；不要讓其他的東西去占據他們的主業時間，比如讓他們去開會、參加莫名其妙的活動…如果教師都不能安心的在課堂上教學，那學生該怎么學習？”
“第三，要強化治理一些送禮的歪風邪氣！比如：大家一起湊錢給老師送禮；比如：逢年過節給老師送一些比較貴重的禮品。拿了這份工資就得對得起這個職業，如果發現有人這樣？歡迎群眾投訴，我們實行一票否決制！抓到一例，開除一例，對一些行賄數額較大的，雙方都要處罰；這東西一定要治標又治本，要還教育一片風清氣正。”
“最后我也想請各位分管的領導注意：我們都踏實一點，我們都誠實一點，不要去耍小聰明，不要去搞小動作。誰都看的出來？有的時候看到一些小動作真覺得挺反感的。總以為群眾是傻子，總以為別人比自己聰明！哪有蠢人呢？都是看破不說破罷了。就比如提拔個人，明明沒什么能力，非得繞繞一圈提拔到別的單位去，然后再調回來，誰看不出來呀？還以為自己那一切搞得有多高明？什么玩意兒！都什么年代了，與時俱進吧！”
說到這，王成狠狠的捶了一下桌子，隨后起身離開了。
他沒有和市里區里的干部打任何招呼。直接到門口上車離開了。
這個會以視頻和文字以及通稿的形式傳到了全省各個學校的老師、干部手中，大家紛紛叫好！
為什么會有這種形式主義產生呢？個別領導覺得：既然要留痕，那我就開會；無止境的開會，開完會、做存檔，到時候檢查起來誒，我們搞了這個運動啊，我們都開了好多會。
這完全是異化了政策。
回到辦公室。王成接到了分管副市長的電話。
“省長，剛剛您的講話高屋建瓴，讓我們十分羞愧，我感觸很深；在安昌，應該要杜絕這種形式主義泛濫的情況。教育領域不比其他領域，您說的很對！我一定好好把握住這個大方向不動搖。”
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